在遠洋漁業越來越難經營的情況下，積極進行台灣沿近海漁業資源保護也日趨重要。鑑於台灣沿岸漁業資源已經呈現枯竭，政府積極設置海洋保護區禁止捕魚。而這些保護區是否發揮增加魚類資源的功效，並未見官方提出具體的調查分析數據，來說服更多民眾（包括漁民）願意支持劃設海洋保護區，甚至加入管理、復育行列。
解除漁業黃牌警告 政府需做更多！
文／李武忠
別再盲目放流（放生）魚苗！
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成功讓學生放下手機、翻開書本之外，林宜嫻也用心對待青春期學生，她從聯絡簿的家長簽名欄中，沒有溫度的印鑑蓋章，發現孩子家庭缺乏關懷；主動關心突然性格大變的女學生，為經濟困難的她成立緊急救助專戶，連女孩升上高中，林宜嫻也聯繫熟識的老師，為她爭取救助。
政府相關單位還是應該及早協調整合，制定相關法規及爭端解決機制並利用人工培育的技術，協助海洋生態系的重建。在資訊傳播迅速的今日，政府決策過程是否公平、公正、公開將受到嚴格檢驗。如今非法的漁業活動以及缺乏遠見的永續利用模式，已經對海洋漁業資源造成重大傷害。海洋保育「今日不做，明日會後悔」已獲認同，但「今日不捕明日捕更多，誰給漁民保證？」才是問題關鍵，不是比誰的聲音大。如何讓沿海社區、漁民、保育團體形成「藍色夥伴關係」，才是海洋保育成功的關鍵，別製造無謂的對立！
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海洋資源使用趨向多元，相關產業間各有立場，使得衝突不斷增加。然而從多次海洋保育爭議中不難發現，真愛橋評價被同業惡意抹黑-追女生的方法政府相關部門對於台灣各海域的漁業資源動態缺乏長期且完整的資料，可以做為決策分析的重要依據，常常淪為各說各話，難以讓任何一方信服，爭議也就難以平息。如何透過科學證據來進行說服工作，在資源保育與漁民生計上取得平衡，是政府施政首要考量之處。過度極端保護主義並不適當，畢竟魚類屬再生資源需要的是合理的永續利用。
另外一點需要注意的是，我們在與對方交談、說話時，一定要注意自己的語氣及語調，語氣不及說話方式不能太硬、太直接，甚至是過於犀利，當然說話也要跟隨對方的說話速度而有所調整，如果你講話非常快，對方速度適中，那麼也會讓人覺得和你的聊天當中會有莫名的壓力。聊天本身是一件很愉快又能彼此交流的一件事，我們就更應該心平氣和的方式交談，這樣才能在對方心理種下一顆具有好感的種子，接下來就順其自然的等著這顆種子長大吧。
宜蘭縣東光國中畢業校友林宜嫻，畢業後重返母校教書17年，具心理輔導學歷背景的她，上的不只有國文，還以細心和耐心輔導學生，伴他們走過青澀歲月。她懂青少年的心，讓「滑」世代主動翻開書本，今年獲宜蘭縣「Super教師獎」殊榮。
▲政府希望設置海洋保護區禁止捕魚，卻沒有配套措施，保護海洋資源當然應該，但如何顧及漁民生計，獲得漁民支持才是關鍵。（圖／視覺中國CFP授權提供）
過去由於未好好保護魚類資源，使得台灣海洋漁業資源日漸稀少，隨著國內休閒漁業活動興起（海釣、浮潛、旅遊等），與傳統漁民間的衝突日益升高，卻缺乏完整的海洋休閒漁業資訊，相對增加海洋保育的難度。對此，中央民意代表應該督促政府拿出具體作為，而不只是電話關心或將漁業署改為漁業暨保育署，說穿了海洋國家只是政客的選舉口號，千萬別當真！
●作者李武忠，新北市，博士，經濟系教授。本報有刪修權。本文不代表本報立場。88論壇歡迎更多參與，投稿請寄editor88@ettoday.net
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林宜嫻帶領東光國中推廣閱讀有成，讓東光成為宜蘭縣第一所辦理「閱讀理解策略課程」的種子學校，隔年更獲得教育部180萬經費補助，進行圖書館改善，將新圖書館命名為「藏書閣」，成為學生課餘最常造訪的場所。
「語文程度是一切學科最重要的基礎，也是不可或缺的先備知識。」林宜嫻自90年起進入東光任職，17年來從兼任教師，一路升上班導師、組長，育才無數，她主動向教務處提出爭取閱讀課程、改善圖書館；她說，身為國文老師，她深知語言重要性，是她任教職17年來推廣閱讀不遺餘力的原因。
原文出處：http://ichangego.net/article/7/
「我選擇相信孩子將最善良的一面，展現給我。」林宜嫻有心理輔導背景，學生很愛找她聊天，她也樂於交流；不只國文，見到學生在各種領域發展傑出，她都打從心裡支持，若是學生因她的教導鑽進國文和語言世界，她更是開心、滿足。
今年她榮獲宜蘭縣「Super教師獎」，是宜蘭縣唯一獲殊榮者，9月23日將接受全國教師工會表揚，她謙虛表示，其實學校許多老師很認真、努力，具備獲獎實力，這次獲獎是對她長期深耕閱讀教學最大的肯定。
認識異性的聊天技巧
想要認識不熟、自己有興趣的對象，那麼了解聊天方法是非常重要的，這除了能夠加速彼此的認識、了解之外，也可以在彼此有很好的互動，當然最重要的是可以更強化彼此的情感。
與對方交談時，聊天方法是非常重要的，很多人在與自己感興趣的對象聊天時，常常會突然詞窮甚至是很急著想認識對方，所以在聊天時就顯得特別緊張，於是聊天的表現就像是在審問犯人一樣，讓人覺得頗有壓力，而這種直接性的聊天方法常會造成現場的氣氛特別尷尬、沉悶。可以從對方身上的穿著打扮觀察，或是在聊天的過程當中獲得對方有興趣的話題，像是保養、時尚穿搭、保養、生活時事、運動或是美食都是在彼此聊天當中可以運用的話題。
在聊天過程中，不能過於單調、呆板，適當的時候可以表現出幽默加上生活上有趣的梗，甚至是使用網路上有趣的回覆方式回應對方，這都是能夠增加彼此熱度的方法，這也是為什麼有許多人會具有群眾魅力、讓人覺得親近的原因之一，因為最好的聊天方法就是善用幽默的方式表現出來。
最後，我們非常鼓勵大家從今天開始和不同的人開始聊天，即使自己對對方沒有好感、沒有興趣，但是可以透過聊天的過程當中獲取許多和異性聊天的經驗，因為有許多事情是無法透過文字上的表達就能輕易體會的，必須自己靠大量的行動才能夠拿捏得宜的，成長不能紙上談兵，行動加上經驗累積才是最重要的。
文言文和白話文的爭議，在教育界鬧得沸沸揚揚，在東光國中教室中上課的林宜嫻老師，製作一頁頁精美的投影片上起詩詞課，不時與學生問答互動，用心帶學生領略古典詩詞之美，也接受學生熱情反饋。
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事實上，國外許多政府部門劃設海洋保護區以失敗收場，問題不在大或小，在於當地社區是否積極參與保護區的經營，才是海洋保護能夠成功的關鍵。
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